高考复习《辨析并修改病句》教案
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作者: 上传者：admin 日期：10-05-20 |
辨 析 并 修 改 病 句
【教学要点】
1、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。
2、通过分析高考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。
【教学重难点】
教学重点：1、病句类型的前四类；2、特别注意\'辨析方法\'中的\'审读关键词法\'。
教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧。
【教学方法】讲练议结合
【教学过程】
第 一 讲
语序不当
１、多项定语次序不当
多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a、表领属性的或时间、处所的；b、指称或数量的短语；c、动词或动词短语；d、形容词或形容词短语；e、名词或名词短语。另外，带\'的\'的定语放在不带\'的\'的定语之前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
２、多项状语次序不当
复杂状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的;c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
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高考复习《辨析并修改病句》教案 |
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39K |
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rar |
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